Dieses Seminar ist als Blockveranstaltung konzipiert und wurde an sechs Blocktagen hybrid online und in Präsenz durchgeführt. Das Seminar beinhaltet sowohl Einheiten zur Vermittlung der Seminarinhalte und Gruppenarbeiten, in denen die Studierenden ihre eigene eLearning-Einheit produzieren. Zur Unterstützung werden Vorbesprechungen durchgeführt und Videotutorials zur Verfügung gestellt.

Detaillierte Informationen zum Ablauf des Seminars finden Sie im Kurskonzept (PDF).

Sämtliche Informationen und Materialien, die für das Seminar benötigt werden, finden die Studierenden auf ILIAS.

Der Kurs enthält eine Kurs-Haupt-Seite auf welcher die zentralen Dokumente und die Kurs-Unterseiten (z.B. für die jeweiligen Blocktage) verlinkt sind. Auf der Hauptseite wurden die Inhalte mittels Seiteneditor auf 3-4 Spalten aufgeteilt und mit passenden Bildern ergänzt. Überschriften wurden farblich hervorgehoben. Die Links zu den Unterseiten wurden ebenfalls über den Seiteneditor eingefügt.

Zudem finden sich unter der Kurs-Haupt-Seite zwei zentrale Ordner, welche für die Studierenden nicht sichtbar sind. Ein Ordner enthält alle Materialien, welche im Kurs verlinkt sind. Die Struktur des Ordners spiegelt die Struktur des Kurses wider. Der zweite Ordner enthält alle ILIAS-Unterseiten, welche der Kurs beinhaltet (z.B. für die Blocktage jeweils eine Unterseite).

Diese Vorlesung findet einmal im Semester statt und wurde als interaktive Präsentation, durch die der Dozent durchführt, für den Präsenzunterricht umgesetzt.

Mittels Fallbeispiel wurde ein interaktives Element in den Präsenztermin integriert: Zu Beginn wurde der Patient vorgestellt und im Verlauf der Lektion wurden Fragen zu seinem Gesundheitszustand und den Therapiemöglichkeiten gestellt.

Das Fallbeispiel wechselt sich ab mit Theorieblöcken, in welchen die dazugehörigen Inhalte präsentiert werden.

Der gesamte Inhalt der Präsenzveranstaltung wurde in ILIAS gestaltet.

Dazu wurde ein ILIAS-Ordner mit den Inhalten der Vorlesung gefüllt, einschliesslich Bilder, Videos und LiveVotings zum Fallbeispiel. Mittels Seiteneditor und Spaltenlayout wurden alle Elemente an der richtige Stelle und auf weissem bzw. farblichem Hintergrund platziert. Für die farblichen Akzente und Hinergründe wurde ein eigener Style erstellt.

Die Theorieblöcke, welche sich auf die jeweiligen Voting-Fragen beziehen, wurden im ILIAS-Ordner ebenfalls mittels Seiteneditor in sogenannten Akkordeons versteckt, damit die Studierenden den Inhalt erst nach dem Aufklappen erblicken.

Dieses Seminar wird in drei Teilen unterrichtet.

Der erste Teil besteht aus drei Vorbereitungssitzungen zur Einführung in das Thema und Klärung praktischer Fragen. 

Den zweiten Teil bildet die Exkursion, während der die Studierenden eigenständig Daten sammeln.

Im dritten Teil prästentieren die Studierenden an einer Konferenz ihre Erfahrungen.

Mittels Seiteneditor wurde ein passendes Bild als Header in den Kursraum eingefügt.

Die Inhalte im Kursraum wurden in drei separate Bereiche unterteilt.

Der erste Teil enthält Ordner mit den relevanten Materialien für die Vorbereitungssitzungen. Für alle drei Ordner wurden eigene, thematisch passende Kacheln erstellt.

Im zweiten Teil finden die Studierenden die Agenda sowie wichtige praktische Informationen für die Exkursion. Diese wurden mittels Seiteneditor platzsparend zweispaltig und in aufklappbaren Akkordeons eingebunden.

Der dritte Teil bezieht sich auf die Konferenz und beinhaltet sowohl den Zeitplan als auch Übungen und Ordner, in denen die Studierenden ihre Materialien und Leistungsnachweise hochladen müssen. Auch hier kommen eigens gestaltete Kacheln zur Anwendung.

Das Projekt enthält mehrere zweistündige Online-Lerneinheiten, welche ohne tutorielle Betreuung funktionieren. In den Lerneinheiten erhalten die Teilnehmenden kurze Videoinputs und setzen sich aktiv selbst mit dem jeweiligen Thema auseinander (Quizzes, Übungen, Vertiefungsaufträge). 

Als Lernerfolgskontrolle muss ein Abschlusstest absolviert werden, der dreimal wiederholt werden kann.

Bei erfolgreicher Absolvierung kann eine Abschlussbestätigung heruntergeladen werden.

Detaillierte Informationen zum Konzept der Lerneinheiten finden Sie im Kurskonzept (PDF).

Die Landing-Page des gesamten Projekts wurde mittels Seiteneditor gestaltet. Dazu wurde ein eigener Style entwickelt. Die auf dieser Landing-Page in Form von Kacheln aufgelisteten Lerneinheiten sind eigenständige ILIAS-Kurse. 

Die einzelnen Lerneinheit wurden ebenfalls komplett mittels Seiteneditor und demselben Style aufgebaut. 

Über verlinkte Bilder, Textstellen oder Blöcke greifen die Teilnehmenden auf alle in der Lerneinheit eingebauten Materialien (z.B. Test, Umfrage, Lernmodul, Datei) zu. Beispielsweise gelangen Sie bei einem Klick auf die Kachel «Einstiegsfragen» (umgesetzt als verlinkter Block) in den zugehörigen ILIAS-Test. 

Diese eigentlichen Materialien sind physisch in einem Objekteblock untergebracht, welcher für die Studierenden nicht sichtbar ist.