Sie suchen eine einfache und übersichtliche Methode, damit sich die Studierenden während des Semesters selbständig einen Überblick über den Leistungsstand verschaffen können?

Im Masterseminar „Methodische Zugänge empirischen Arbeitens“[1] im HS23 wurden die erbrachten Leistungen der Studierenden als Punktewährung wie im Spiel „Pac-Man“ abgebildet.

Für Studierende ist es schwierig, ihren Leistungsstand während des Semesters einzuschätzen. Um dies zu vereinfachen und zusätzlich die Motivation für den Leistungserwerb zu steigern, haben wir ein Gamifizierungs-Konzept[2] entwickelt. Ähnlich wie beim Arcade- und Videospiel „Pac-Man“[3], mussten die Studierenden die wöchentlichen Aufgaben erledigen, um Punkte zu sammeln. Um die gesammelten Punkte abzubilden, haben wir mit dem Tool ILIAS Seite gestalten[4] eine Tabelle gestaltet und für jede Person in einem eigenen Ordner platziert. Im Ordner befand sich dann eine Erklärung der Gamifizierung und die Leistungstabelle (siehe Video). Die Studierenden wurden in der ersten Sitzung über die Gamifizierung und deren Nutzen informiert. Da die Leistungen individuell für jede Person eingetragen werden, eignet sich diese Art der Gamifizierung nur für kleine Kursgrössen.

Wichtig ist, dass sich die Tabellengestaltung an ein einfaches, bekanntes oder erheiterndes Spiel anlehnt, damit Studierende einen grossen Anreiz haben. Zur Darstellung kann sowohl eine Datentabelle als auch eine erweiterte Tabelle verwendet werden. Letztere eignet sich, wenn Bilder oder Icons direkt in die Tabelle eingefügt werden sollen, wie in unserem Fall (siehe Video). Alternativ können Datentabellen zur Darstellung eines Semesterplans eingesetzt werden (siehe Grafik). So sind Änderungen schnell angepasst und direkt ersichtlich, ohne Hoch- und Herunterladen von Dokumenten.